青少年的成长需要更多的关心
个案介绍：
*年*月*日凌晨一时许，被告人***等五人在松柏镇街上闲逛玩耍，当五人走到农业银行大门边上的卫康大药房总店门口时，不知是谁提出进药店偷东西，***等四人即用手将该药店窗子上的钢筋扳弯，由二人钻进药店，从药店内盗出18元现金和少许药品。之后五人继续在松柏街上闲逛。凌晨3时许，五人窜到神农架林区建设银行大门口边上的烟酒门市部内偷东西，从门市部内盗取五粮液、茅台、剑南春等数十个品种的酒和几条红金龙香烟，五人将盗取的烟、酒搬到***租住的房子内藏匿。*年*月*日，检察机关以涉嫌盗窃罪提起公诉。被告人***以非法占有为目的，秘密窃取他人财物价值人民币6802.08元，数额巨大，其行为已构成盗窃罪。据此，依据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条、第二十五条第一款、第七十二条及《最高人民法院关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》第一条、第三条第一款第（一）项的规定，被判决并处罚金3000元。
原因分析：
1、家庭影响，即家庭环境对个人人格的发展产生的原发性影响。既包括对健全人格形成所产生的良好影响，也包括对不良人格甚至是犯罪人格产生的影响。家庭教育是未成年人成长的基础。不好的家庭教育主要是不正当教育和放弃教育，不正当教育的典型表现是父母过分溺爱娇纵子女（粗暴型家庭）。放弃教育是比溺爱和打骂更糟的一种教育，被告人***在家中是儿子，重男轻女的思想比较严重，父母过分溺爱和娇纵放任，使其养成了固执、任性、自私的性格。等到孩子长到十五、六岁时，家长发现孩子不听话了，想管又管不了，而由单独作案向集体性的共同作案转化，形成共同犯罪。本案中的犯罪人就是得不到家庭的温暖，受这种拉帮结派思想的影响，最终走上了犯罪的道路。
2、社会影响。一是文化糟粕的影响。主要是一些“黄色”书刊、有害卡通画册、游戏软件和新闻媒体播放的暴力影响。二是拜金主义、享乐注意思想的影响。一些青少年为获不义之财疯狂作案。本案被告人***在学习和生活之余，缺少通过正当途径、渠道，引导树立正确的人生观和世界观，远离罪恶，远离无知和无术的环境，在没有正当职业，又无任何专业特长，整日无所事事，无所约束，在百无聊赖的情况下和众多的哥们兄弟在一起，平时就上上网，玩玩网络游戏，没有经济来源了就去偷窃，以维持开销，最终走了违法犯罪的道路。
3、学校影响。多数学校注重文化课程的提高，忽视法制教育的普及，注重了“教书”，忽视了“育人”。
法律评析
本案中被告人***的行为已构成盗窃罪。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。
1、本案中被告人***的行为符合本罪的主体要件
本罪主体是一般主体，凡达到刑事责任年龄且具备刑事责任能力的人均能构成，《刑法》第十七条第一款、第三款已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。本案被告人在作案时年满十六周岁，符合从轻或者减轻处罚的情节。
2、本案中，被告人***的行为符合本罪的客体要件
本罪侵犯的客体是公私财物的所有权。所有权包括占有、使用、收益，处分等权能，侵犯的对象是公私财物。这种公私财物的特征是：（1）能够被人们所控制和占有。（2）具有一定的经济价值；（3）能够被移动；（4）他人有财产；（5）一些特殊的财物尽管具备上述四个特征，仍不能认为盗窃对象，如枪支、弹药、正在使用的变压器等。因为它侵犯的客体是公共安全；（6）盗窃自己家里或近亲属的财物。根据《解释》一般可不按犯罪处理。本案中，被告人***与他人共同盗窃他人财物价值6802.08元，侵犯他人财物的所有权符合本要件。
3、本案中，被告人***的行为符合本罪的主观要件
本罪在主观方面表现为直接故意，且具有非法占有目的，被告人***明知盗窃的对象是他人所有的财物，但为了满足私利而与他人盗窃符合本要件。
4、本案中。被告人***的行为符合本罪的客观要件
本罪在客观方面表现为行为具有秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指行为人采取自认为不为财物的所有者保管者或者经手者发觉的方法，暗中将财物取走的行为。
预防寄语
家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。家庭是一个人一生中所面临的第一所，父母是第一位老师。父母的举止言行和对孩子的教育方法，对孩子的成长有重大影响。家庭预防青少年犯罪可做到以下四点。1、观察青少年的一言一行。一般情况下，青少年犯罪都是有前兆的，家长要细心观察，及时加以引导。2、多与孩子沟通。这种沟通应该是朋友式的平等交谈，而不是居高临下的训斥。3、别怕家丑外扬。应克服虚荣心理，将孩子的不良言行告诉老师和邻居们，争取他们的帮助、配合，通过各方面的督促、引导，使孩子改邪归正，健康成长。4、家长要舍得让孩子吃苦，让孩子共同分担困难，凡是孩子能自己做的事一定让其自己动手，在家中首先就要经过磨练，“梅花香自苦寒来”，经过磨砺的人才更能适应社会发展的需要。
学校要充分发挥主导作用。学校不仅是每个人从小接受文化知识的地方，而且是加强思想修养的道德品德的场所。学校不仅要让学生汲取丰富的科学文化知识，而且要大家不断锤炼崇高的精神品格，要把同学们培养成有思想、有道德、有文化的新人。在教学中，要增设法制教育课，并把它作为一门重要课来完成，在教学方式上，还要经常带领同学们到一些教育基地，进一步教育和引导青少年长大后为祖国、为人民工作的理想信念。
法院要广泛宣传：刑法的目的是预防犯罪，要认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅”的原则，对犯罪的青少年在侦察、起诉、审判、改造等环节采取有别于成年人的方法，着眼于教育和挽救，以达到既治病救人的目的。建立追踪回访考察制度，建立帮教体系，对判处刑罚的青少年采取确定专人帮教，定期考察，会同青少年在法律责任上还无能力承担起刑事责任的压力；我们在研究青少年犯罪问题的同时，必须从爱护“花朵”的角度出发，而不能像掐掉一朵被病虫侵害了的花朵一样，抛弃有违法犯罪行为的青少年；法律面前人人平等，不仅仅是追究犯罪的平等，受害人的保护也是平等的；刑事责任中的青少年具有违法犯罪行为人和受害人的双重身份和法律地位，因此必须平等地受法律保护。
只要大家都起到了应有的作用，给青少年更多关心，我想社会上违法犯罪的孩子就会越来越少，我们的社会就会越来越美好。（ 神农架林区人民法院冯玉梅）