1、将系统讲解与启发思维式教学相结合，推理与演绎相结合，教师讲解与学生讨论相结合，学生自学与教师重点讲解相结合，课堂教学与课外实践结合，通过当面答疑较好的处理了学生水平参差不齐的问题。

　　2、采用多媒体课件和黑板板书相结合，并充分利用现代计算机技术带来的便利条件，达到了预期的教学效果。

　　3、分析化学课程已采用高等化学试题库软件，实现了真正意义上的“教考分离”。